廣州匯標(biāo)檢測技術(shù)中心與全國各職業(yè)院校聯(lián)合建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企聯(lián)合開展專業(yè)建設(shè)，打造融合人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的新型人才培養(yǎng)模式，為檢測行業(yè)輸送復(fù)合型人才。

2.精品課程資源開發(fā)

（1）課堂體系升級

注重產(chǎn)業(yè)崗位的需求及工作任務(wù)，依此為依據(jù)進(jìn)行課程體系升級

（2）課程資源建設(shè)

可根據(jù)學(xué)校個(gè)性化需求，按照基于工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行開發(fā)，且按“六步教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、教材、虛擬仿真教學(xué)資源、PPT課件、工作頁、微課、2D（交互）動(dòng) 畫、3D動(dòng)畫、習(xí)題、考題等。

3.虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

通過虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中的“三高三難”問題，提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所進(jìn)行功能升級、環(huán)境改造，因地制宜建設(shè)與實(shí)際崗位操作情景對接的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所，配備實(shí)訓(xùn)教學(xué)必需的設(shè)施設(shè)備。

（2）開發(fā)虛擬仿真教學(xué)資源。應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)自主開發(fā)或校企合作開發(fā)各類虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源。資源建設(shè)與使用應(yīng)與實(shí)際崗位技能和操作標(biāo)準(zhǔn)流程對接、與專業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)培訓(xùn)方案對接、與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)對接，

（3）推動(dòng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程創(chuàng)新與重構(gòu)。校企合作推動(dòng)虛仿技術(shù)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)融合，共同豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展實(shí)踐領(lǐng)域，建設(shè)虛仿實(shí)訓(xùn)課程，修訂實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。開展虛仿環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法改革，創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等模式，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，重構(gòu)虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)新生態(tài)。

（4）打造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。校企合作組建專兼結(jié)合、信息素養(yǎng)高的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)（以下簡稱團(tuán)隊(duì)）。開展虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)能力、技術(shù)技能提升培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的信息化素養(yǎng)和教科研能力。

（5）構(gòu)建共建共享共用機(jī)制。根據(jù)區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，探索校校合作、校企合作、校地合作共建虛仿基地。推動(dòng)虛仿資源接入國家或省級職業(yè)教育智慧教育平臺，實(shí)現(xiàn)更大范圍資源共享。充分利用虛仿基地資源，面向社會開展崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、科普、競賽等服務(wù)，擴(kuò)大虛仿基地影響力。

4.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

根據(jù)學(xué)校需求，結(jié)合企業(yè)指導(dǎo)，提供實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，幫助學(xué)校建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室；通過認(rèn)證服務(wù)指導(dǎo)獲得CMA資質(zhì)后可運(yùn)營承擔(dān)檢測任務(wù)的檢測心提供整套的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。

教育部1+X可食食品快速檢驗(yàn)職業(yè)技能證書

（快檢考核站點(diǎn)：在校生+社會考生）

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（微生物實(shí)驗(yàn)室）

5.雙師型教師培養(yǎng)

加強(qiáng)校企雙方師資互動(dòng)與培養(yǎng)， 企業(yè)專家上課堂，學(xué)校教師下基地，校企師資互聘互用，共建科研、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)交流合作，推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化，多措并舉打造高水平、結(jié)構(gòu)化“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升教師專業(yè)與教學(xué)能力。

教育部1+X可食食品快速檢驗(yàn)職業(yè)技能等級證書第一期全國考評員培訓(xùn)大會合影

教育部1+X可食食品快速檢驗(yàn)職業(yè)技能等級證書第二期全國考評員培訓(xùn)大會合影

教育部1+X可食食品快速檢驗(yàn)職業(yè)技能等級證書第三期全國考評員培訓(xùn)大會合影

教育部1+X可食食品快速檢驗(yàn)職業(yè)技能等級證書第四期全國考評員培訓(xùn)大會合影

教育部1+X可食食品快速檢驗(yàn)職業(yè)技能等級證書第五期全國考評員培訓(xùn)大會合影

教育部1+X可食食品快速檢驗(yàn)職業(yè)技能等級證書第六期全國考評員培訓(xùn)大會合影

6.考證服務(wù)（證書指導(dǎo)服務(wù)）

推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，充分整合校企雙方優(yōu)勢資源，促進(jìn)校企深度合作，實(shí)現(xiàn)未來共贏發(fā)展。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，加深學(xué)生和教師對行業(yè)及企業(yè)的了解，針對農(nóng)產(chǎn)品食品檢驗(yàn)員證書和1+X可食食品快速檢驗(yàn)職業(yè)技能等級證書，企業(yè)開設(shè)培訓(xùn)指導(dǎo)課程，助力學(xué)生成功考取證書，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。例如：

7.競賽服務(wù)

（1）匯標(biāo)檢測舉辦競賽

2022年11月，為進(jìn)一步提升全國?品檢測相關(guān)專業(yè)學(xué)生?品快速檢測整體技術(shù)水平，探索“以賽促教”“賽證融通”的教學(xué)實(shí)踐路徑，廣州匯標(biāo)檢測技術(shù)中心聯(lián)合天津市分析測試協(xié)會、天津天獅學(xué)院共同舉辦了首屆全國食品快速檢測技能競賽，共35所院校94支隊(duì)伍參賽。此外，2019-2022年期間，由匯標(biāo)檢測及匯標(biāo)培訓(xùn)公司共同組織的地方競賽二十多場，其中包括廣東省湛江市、珠海市、肇慶市等多個(gè)地市。

（2）指導(dǎo)競賽服務(wù)

以賽促進(jìn)、以賽促學(xué)、賽證融通，為了提高競賽的技能和知識水平，針對教師能力大賽、全國職業(yè)技能競賽、行業(yè)競賽等，匯標(biāo)檢測可通過現(xiàn)場授課、線上指導(dǎo)、教學(xué)資源等方式開展競賽指導(dǎo)服務(wù)，助力參賽選手取得優(yōu)越的成績。

8.就業(yè)實(shí)習(xí)服務(wù)

（1）招牌會

匯標(biāo)檢測響應(yīng)廣東省工信廳、教育廳、人社廳等單位全力落實(shí)“六穩(wěn)”“六保”任務(wù)的號召，積極參與2022年廣東省直播帶崗助“六穩(wěn)”線上招聘會。面對常態(tài)化疫情防控的新考驗(yàn)和就業(yè)形勢的新變化，匯標(biāo)檢測線上線下多措并舉，積極融入線上人力市場，助推高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)，為社會精英提供廣闊的就業(yè)機(jī)會。

（2）就業(yè)指導(dǎo)專題講座

以線上課程直播的方式共吸引了160名師生的參與。以《檢驗(yàn)檢測行業(yè)就業(yè)趨勢與職業(yè)生涯規(guī)劃》《簡歷撰寫與面試技巧》為主題，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、面試準(zhǔn)備。